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工商時報【陶文】
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【記者曾美霞台北報導】襖年金改革方案出爐，內容只涵蓋公教勞，完全漠視弱勢族群的農民、漁民和私校教職員退休保障不足的問題，私教工會將於1月22日到總統府前抗議，希望政府改革公教的同時，也要重視廣大弱勢族群的退休生活。
公教不合理的退休制度造成國家財政困難，也剝奪了年輕人的未來，私教工會支持政府盡速解決公教退休的燃眉之急，但不合理的退休制度也存在於農漁私校等弱勢族群，而政府的年金改革方案完全不顧農漁私校等職業的，令人懷疑政府是否「重富欺貧、民間借款公司不顧弱勢」？
私教工會不認同某些公教團體的主張，認為信賴保護原則不應用來延續不公義的制度，而所謂「國家付最終支付責任」的說法，其實就是要由全體納稅人來共同支付不合理的公教退休金，也是一種自私、不負責任的主張。
活動同時,私教工會郭應哲理事長也將帶領私校老師到場贊助創世基金會在凱道舉辦的「寒士愛心尾牙宴」，並慰問與會的街友、單親媽媽或經濟弱勢家庭。2017/1/21
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針對負債過度實無力償還者，欲將負債及資產做一次處份，而向債權銀行提出申請者，提供相關細節的諮詢服務。
（中央社記者許秩維台北15日電）花蓮高工美術老師黃兆伸，連結美術與生活，用花蓮地圖引導學生學清明上河圖、用繪畫領略立體派，將美感教育深植孩子心中，獲選教育家部落格人物典範。 喜歡塗鴉的黃兆伸，因姑姑的提議而北上就讀復興美工。黃兆伸笑說，「才讀一學期，媽媽就後悔」，因為畫具材料太花錢。由於家境不富裕，他也養成節儉習慣，同學使用一條50、60元的高級顏料，他只能買10幾元的普通顏料，同學畫過丟棄的圖畫紙，他就撿回來翻另一面作繪畫練習。 黃兆伸有兩位要好的室友，吃飯時和同樣節儉的客家室友到自助餐店包個大便當，剩下的等晚上再炒來吃；另一位台北室友則每每對事物提出不同觀點，讓他這個「鄉下小孩」感受到文化刺激，「我的跨領域學習，或許就是從這樣開始。」 復興美工畢業後，黃兆伸考上台灣藝術大學，主修工藝設計，大學4年期間，還到電影、廣播、藝術、舞蹈等科系旁聽，想看看一件事到底可以有哪些審視角度，到了碩士班，學造型藝術，和原來的工藝設計又不相同，而真正的大轉彎卻是在考上教育學程後，他的角色必須轉換成老師。 由於太太是花蓮人，因此黃兆伸在台北教兩年書後，便與太太一同返鄉。他所任教的花蓮高工，學生的工科理性特質十分明顯，要帶入藝術感性，著實得下一番工夫，加上在工科學校，專業課程最重要，美術課對學生而言，不過是打發時間的一碟小菜，如何點亮他們心中的火花？黃兆伸決定從教學內容下手。 黃兆伸說，美術課本第一章是清明上河圖，如果不連結學生的生活經驗，課堂上一定睡一片，但當他拿出花蓮地圖，讓學生一一比較兩者的街道與人物時，他們的眼睛就亮起來了；教畢卡索的立體派時，黃兆伸要學生坐在不同位置，各自畫下眼睛、鼻子和嘴巴，這樣畫出來的人像五官就有不同角度，讓學生在操作中領略立體派的雛形。 近幾年資訊工具盛行，黃兆伸也不落人後，包括臉書、Line等，只要他輸入一個問題，學生立刻就能在螢幕上回答，增添不少學習樂趣。「運用不同方式、策略和素材，學生就能感受你的誠意」，黃兆伸時常設計學生教案，引導學生學習目標，還曾帶領學生參與國際青少年發明競賽，作品「記憶紙杯」獲得金牌，並申請著作專利。 許多學生在黃兆伸的影響下，打開生涯發展的另一個視野，曾有電機科學生對表演藝術有興趣，但因為自己讀高工，不知未來何去何從。黃兆伸鼓勵他，「你是學電機的，燈光舞台都要配線，沒有人比得上你的優勢」，學生聽了便努力考取配線執照，後來靠這張執照錄取北藝大戲劇系。 雖然獲獎無數，但他表示，得獎並不是他的目標，「我只是想把美感教育深植在孩子心中而已」，他認為，後山的孩子需要信心，如果能為他們找到適合的舞台，讓他們發揮潛能，那就是我最大的成就。1060115
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